本土語言教學實施計畫表
103學年度公私立幼兒園推動本土語言教學實施計畫 臺南市新進國小附設幼兒園
一、 依據教育部國民及學前教育署103年4月1日臺教國署國字第1030032566號函及教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園及社區（部落）互助教保服務中心推動本土語言教學作業原則辦理。
二、 目的
（一）傳承寶貴的語言資產，落實本土語言於生活中。
（二）營造優質的學習環境，體驗本土文化之美。
(三）培養幼兒本土語言聽與說的能力。
三、 幼兒園概況
（一）招生概況
學年度／招生概況
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核定招收幼兒總人數
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實際招生人數
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102學年度
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60
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60
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101學年度
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60
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60
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100學年度
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60
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60
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（二）過去3年內曾接受教育部（國教署）本土語言教學補助之經費、項目、時間及文號
日期
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核定文號
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核定項目
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核定經費(元)
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102學年度
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臺教國署國字第1020091762號函
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購置本土語言參考教材
母語專長人士鐘點費
二代健保補充保費
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25,258
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101學年度
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臺國(三)字第1010194392B號函
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購置本土語言參考教材
母語專長人士鐘點費
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30,000
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100學年度
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臺國(三)字第1000162382號函
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無申請
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無申請
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四、 計畫主題
（一）計畫名稱：逗陣說台語
本教學計畫配合園所主題課程做整體活動的實施，在課程活動中以唸謠、說故事或律動等方式引導幼兒學習，帶領孩子幼兒進入有趣的課程，引起孩子幼兒學習動機，提高學習效率。同時結合在地文化，安排戶外巡禮及參與節慶活動，以台語的解說方式，將台語的學習和生活環境做結合，讓幼兒歡喜以台語介紹自己的社區或校園，培養說台語的能力。
（二）本土語言類別：閩南語
五、 辦理期程：103年8月1日~104年6月30日，並訂定每週五為本園「本土語言日」。
六、 辦理方式及內容：
（一）成立幼兒園台灣母語日推動小組
臺灣母語日推動小組成員及工作執掌
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小組
職稱
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姓 名
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職 務
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工作執掌
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召集人
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黃○○
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校長
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1.主持本土語言教學之推行與實施。
2.督導與考核本土語言教學活動各項業務之執行。
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執行秘書
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馮○○
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主任
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1.規劃本土語言教學之實施計畫。
2.協調教師課程設計與本土語言教學活動相關事宜。
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組員
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林○○
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教師
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1.協助訂定本土語言教學之實施計畫。
2.執行本土語言教學活動，落實本土語言融入課程教
學活動中。
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組員
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許○○
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教師
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1.推動本土語言教學活動實施計畫活動。
2.執行本土語言教學活動，落實本土語言融入課程教
學活動及生活中。
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組員
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魏○○
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教保員
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1.協助溝通聯繫幼兒園與社區推動本土語言活動相
關事宜。
2.蒐集提供本土活動之社區資源及活動。
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組員
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初○
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代理教師
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1.協助溝通聯繫幼兒園與社區推動本土語言活動相
關事宜。
2.蒐集提供本土活動之社區資源及活動。
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（二）教保活動課程之主題與本土語言教學活動
學期
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週次
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教學單元或主題
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教學活動名稱
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教學重點摘要
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教材教具
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第一學期
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1-2
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阮
的
兜
真
快
樂
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趕緊睏
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1.利用兒歌幫助幼兒入睡並欣賞閩南語搖籃曲的歌曲之美。
2.利用團討時間，和幼兒討論：月亮、鳥兒各在哪裡睡覺？小朋友是在哪裡睡覺？
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
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3-4
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公園
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1.以閩南語說出公園並描述自己家裡附近的公園情景。
2.請幼兒想一想、說一說：去過公園嗎？公園裡有什麼？人們會在公園裡做什麼事呢？
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字卡
情境掛圖
CD
|
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5-6
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1.以閩南語說出夜市和夜市販賣的各種小吃。
2.這首兒歌描述小朋友和媽逛夜市的心得。
3.引導幼兒替換歌詞，改編第三行、第五行成其他的夜市小吃（如：蚵仔煎、滷肉飯）念念看。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
字卡
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7-8
|
欣
賞
大
自
然
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春天寄來一封批
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1.以閩南語說出春天和春天的特徵。
2.這首兒歌把春天擬人化，內容描述「春天」
3.利用團討時間，請幼兒說一說，有沒有收到信或卡片的經驗，有的話，心情如何？在春天裡，最喜歡做的事是什麼呢？
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情境掛圖
CD
來唱囝仔歌
字卡
|
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9-10
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落大雨
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1.以閩南語說出下大雨和描述下大雨的情形。
2.利用團討時間，請幼兒說一說，有沒有遇過突然打雷下大雨的經驗？喜不喜歡下雨天？為什麼呢？
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
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11-12
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溫柔的魔術師
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1.以閩南語說出月亮和月亮的特徵。
2.這首兒歌把月亮比喻成一位性情溫和柔順、會變魔術的人，描述月亮不同的情景！
3.藉此進行認知的教學並向幼兒簡單的說明，為什麼月亮在大自然中會有圓缺的變化現象。
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情境掛圖
CD
來唱囝仔歌
字卡
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13-14
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數
目
字
會
排
隊
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數目字真趣味
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1.用閩南語說出十以內的順序數。
2.這首兒歌透過數字接唱結合順口溜，讓幼兒感受閩南語音調中「三、衫」、「六、角」、「九、狗」韻的優美與和諧。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
字卡
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15-16
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猴山仔過禮拜
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1.用閩南語說出今天是星期幾。
2.這首兒歌從星期一念唱到星期日，藉猴子每天不同的活動做字句音韻連結，增加學習趣味。
3.引導幼兒朗念閩南語「一、筆」、「二、字」、「三、衫」、「四、戲」、「五、鼓」、「六、墨」、「日、直」，從中比對領會韻腳的異同。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
字卡
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17-18
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一啊一
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1.用閩南語說出連結實物的不同量詞。
2.這首兒歌先從抽象數字的唱數開始念，再連結具體實物的數量，讓幼兒學習不同量詞的運用，例如：「粒、個、領、支、隻」。數到八時，句變，不數數量，而以「八、擘」音韻相同帶出動詞，念來格外順口流暢，更增添童趣。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
字卡
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19-20
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手指頭仔
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1.引導幼兒觀察和比較五根手指的不同特徵並用閩南語說出手指的特徵。
2.透過美感課程，讓幼兒在圖畫紙上描出手掌輪廓，再幫每隻手指頭畫出五官，設計出五個兄弟同的樣貌。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
字卡
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第二學期
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1-2
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動
物
歌
咱
來
唱
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厝鳥仔啁啁啁
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1.以閩南語說出麻雀及麻雀的特徵。
2.這首兒歌描寫一群麻雀嘰嘰啁的叫不停，愛說話又愛唱歌。
3.請幼兒想像自己是小麻雀，學學看麻雀是怎樣唱歌呢？
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
字卡、圖卡
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3-4
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貓咪
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1.利用兒歌引導幼兒用閩南語說出貓的外觀與特徵。
2.這首兒歌描寫一隻淘氣的貓，和牠身上所發生的趣事！
3.利用團討時間，請幼兒說一說，怕不怕貓？喜不喜歡貓？對貓有什麼想法呢？
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
字卡、圖卡
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5-6
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鳥鼠仔吱吱吱
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1.以閩南語說出老鼠及老鼠的特徵。
2.這首兒歌形容老鼠的長相嘴尖尾長，喜歡躲藏於洞穴，從小未受過禮節教育，不知禮貌呢！
3.請幼兒說一說老鼠的叫聲、外觀、習性……有什麼特色？
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
字卡、圖卡
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7-8
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囝
仔
遊
戲
歌
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放雞鴨
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1.讓幼兒體驗閩南語兒歌的趣味性與遊戲性。
2.配合這首兒歌，帶領幼兒一邊念、一邊玩丟小沙包（或小石子）的遊戲。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
沙包
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9-10
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ㄧ的炒米芳
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1.讓幼兒體驗閩南語兒歌的趣味性與遊戲性。
2.這是首數序式的遊戲歌，內容是食物為主題講求趣味與押韻變化。
3.利用團體時間，讓幼兒兩人一組玩遊戲。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
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11-12
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阿公坐飛機
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1.認識順口溜並引導幼兒以閩南語說出來。
2.這首兒歌是趣味性押韻的順口溜，歌詞滑稽打趣，很適合幼兒。
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情境掛圖
CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
圖卡
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13-14
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趣
味
猜
謎
歌
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一欉樹仔兩片葉
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1.能以閩南語進行趣味猜謎的遊戲。
2.這是一首趣味猜謎兒歌，謎題是要猜我們人體的 一種器官喔！
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CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
|
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15-16
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一個囝仔穿紅衫
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1.以閩南語進行趣味猜謎的遊戲。
2.這首猜謎兒歌的謎題，提示要猜一種喜慶時常會用到的物品
3.先讓幼兒猜猜看，再說明謎底就是「鞭炮」！
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CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
|
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17-18
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肉粽節
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1.利用兒歌引導幼兒用閩南語說出端午節及相關活動。
2.利用故事時間，和幼兒討論關於端午節的傳統習俗、應景食物，並說一說愛國詩人屈原的傳說故事。
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CD
鬥陣說台語
來唱囝仔歌
菖蒲、艾草
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19-20
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花車佮貨車
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1.帶領幼兒練習繞口令和急口令。
2.引導幼兒先一字一句慢慢的念，熟悉文句的意境和語句的轉折後，再練習加快速度一句一句快速的念下去。
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情境掛圖
CD
來唱囝仔歌
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（二）邀請具母語專長人士參指導
教學者
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教學者簡介
（專長、經歷 ）
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教學時間
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教學時數
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教學方式及內容
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林○○
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◎經歷：
(一) 新進國小、公誠國小、南梓國小、新泰國小、官田國小、隆田國小、月津國小、歡雅國小、….等十餘所國小代理代課教師。
(二) 新進國小本土語言閩南語學支援教師，從95年~~103年
◎專長：
(一）教育部國民中小學鄉土語言(閩南語)教學支援人員檢核合格
(二)教育部台灣閩南語語言能力認證考試高級合格
（三）參加全國傳統詩比賽數次入選及得獎，傳統詩創作投稿並刊登於中華詩壇雙月刊等。
（四）多次指導學生參加母語演講比賽,榮獲佳績!
(五)指導學生參加鄉土語言詩歌創作徵選活動榮獲佳績!
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每週五8:40-10:40(每週2小時,計30 週)
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60
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(一)在課程活動中以唸謠、說故事或律動等方式引導幼兒學習，帶領孩子幼兒進入有趣的課程。
(二)配合園所的主題，將本土語言融入在教學活動中。
(三)台語唐詩吟唱
(四)地方、社區文化介紹
(五)透由繪本認識並學習愛護本土環境教育議題
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七、 預期成效
（一）激發幼兒學習本土語言的興趣。
（二）培養幼兒能欣賞本土語言的內涵。
（三）透過多元學習豐富幼兒本土語彙的能力。
（四）提升幼兒對本土文化的傳承。
承辦人 主任 會計主任 校長/園長
102學年度公私立幼兒園推動本土語言教學實施計畫
臺南市 新營 區 新進國小附設 幼兒園
一、依據：教育部國民及學前教育署102年4月17日臺教國署國字第1020035755號函及
教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒（稚）園推動本土語言教學作業原則
辦理。
二、目的
（一）為促進幼兒本土語言的發展與傳承。
（二）為提昇本市公私立幼兒園本土語言教學品質。
（三）培養幼兒本土語言聽與說的能力。
三、幼兒(稚)園概況
(一)招生概況
學年度/招生概況
|
核定招收幼兒總人數
|
實際招生人數
|
100學年度
|
60
|
60
|
101學年度
|
60
|
60
|
102學年度
|
60
|
60
|
(二)過去3年內曾接受教育部（或本署）本土語言教學補助之經費、項目、時間及文號
日期
|
核定文號
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核定項目
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核定經費(元)
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99學年度
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府教特字第0990191758號
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教育部99補助辦理台南縣新進國小附幼推動鄉土語言教學經費
|
43,040
|
100學年度
|
0
|
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101學年度
|
南市教幼字第1010923988號
|
教育部核定101學年度公私立幼兒園推動本土語言教學經費
|
30,000
|
四、計畫主題：逗陣說台語
幼兒園本土教學時間配合每週五全校母語日，邀請地方耆老擔任講師，配合節慶介紹各種節日原由及相關節慶活動，提升幼兒本土文化內涵的培養，將本土語言融入原教學模式，進行統整式教學。
五、 辦理期程：自102年9月 13日起至103年6月30日止
六、辦理方式及內容：(依主題彈性調整）
102學年度幼兒園本土語言教學課程計畫表
次數
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日期
|
時 間
|
課程內容
|
指導者
|
|
1
|
9/27
|
08：30--10：00
|
洗身軀
|
外聘講師
|
|
2
|
10/4
|
08：30--10：00
|
貓咪愛洗臉
|
外聘講師
|
|
3
|
10/18
|
08：30--10：00
|
做伙來摒掃
|
外聘講師
|
|
4
|
10/25
|
08：30--10：00
|
傳統念搖—白翎鷥
|
外聘講師
|
|
5
|
11/8
|
08：30--10：00
|
我欲去讀冊
|
外聘講師
|
|
6
|
11/15
|
08：30--10：00
|
台語禮貌歌
|
外聘講師
|
|
7
|
11/22
|
08：30--10：00
|
台語繪本—熬早
|
外聘講師
|
|
8
|
11/29
|
08：30--10：00
|
鳥鼠欲搬厝
|
外聘講師
|
|
9
|
12/6
|
08：30--10：00
|
膨鼠
|
外聘講師
|
|
10
|
12/13
|
08：30--10：00
|
布農族—變成鳥仔的囡仔
|
外聘講師
|
|
11
|
12/20
|
08：30--10：00
|
學校的烏狗
|
外聘講師
|
|
12
|
12/27
|
08：30--10：00
|
本土語言故事—白鼻貓
|
外聘講師
|
|
13
|
1/3
|
08：30--10：00
|
過年
|
外聘講師
|
|
14
|
1/10
|
08：30--10：00
|
賀年吉祥話大PK
|
外聘講師
|
|
15
|
2/14
|
08：30--10：00
|
阿婆買菜
|
外聘講師
|
|
16
|
2/21
|
08：30--10：00
|
辦桌真豐沛
|
外聘講師
|
|
17
|
3/7
|
08：30--10：00
|
心肝仔囝
|
外聘講師
|
|
18
|
3/14
|
08：30--10：00
|
阿妹仔真古錐
|
外聘講師
|
|
19
|
3/21
|
08：30--10：00
|
阿弟仔
|
外聘講師
|
|
20
|
4/11
|
08：30--10：00
|
逐家來點名
|
外聘講師
|
|
21
|
4/18
|
08：30--10：00
|
唐詩吟唱—遊子詩
|
外聘講師
|
|
22
|
4/25
|
08：30--10：00
|
繪本—我的媽媽真麻煩
|
外聘講師
|
|
23
|
5/2
|
08：30--10：00
|
感謝天、感謝地
|
外聘講師
|
|
24
|
5/9
|
08：30--10：00
|
媽媽妳是我的最愛
|
外聘講師
|
|
25
|
5/16
|
08：30--10：00
|
騎鐵馬
|
外聘講師
|
|
26
|
5/23
|
08：30--10：00
|
臺灣好七迌
|
外聘講師
|
|
27
|
5/30
|
08：30--10：00
|
成果表演
|
外聘講師
|
|
七、預期成效
（一）激發幼兒學習本土語言的興趣。
（二）培養幼兒能欣賞本土語言的內涵。
（三）透過多元學習豐富幼兒本土語彙的能力。
（四）提升幼兒對本土文化的傳承。
承辦人 主任 校長/園長
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